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庄周梦蝶的寓意第16集

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庄周梦蝶的寓意更新日期：全集2024-11-15 10:46:58

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看管梦境的女巫终于，在她问了一百零一次，女王说了一百次“距离你长大还好遥远好遥远”这样的话之后，女王翻了翻手边的笔记簿：“好像看管小孩子梦境的女巫要退休了，你就去做武汉小学英语绘本阅读加盟当你的孩子还是一个襁褓婴儿时，请你把他或她抱在怀里。幼儿期是语言发展的佳时期，而提高幼儿语言思维能力的有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语看管梦境的女巫终于，在她问了一百零一次，女王说了一百次“距离你长大还好遥远好遥远”这样的话之后，女王翻了翻手边的笔记簿：“好像看管小孩子梦境的女巫要退休了，你就去做这个工作吧。”　　她翻翻白眼，关于这个工作的无聊与低幼，她不是没听说过。不过，这是她自己争取来的，那也只能硬着头皮上了。　　梦境是一个很大很大的洞。就好像非洲那些山脉里的金矿集中在一起。每夜，都有专门的梦神把它们一缕一缕地分到各个人的梦里去。大人的梦境和孩子的梦境分布两处，这么说吧，就像欧洲的阿尔卑斯山脉和新疆的天山一样，距离那么遥远。看管大人的梦境是一个很有意思的工作，就像是万花筒，也像看电影。但是小孩子的梦境，就没这么有吸引力了，很多女巫待了一阵后，就要求去别的地方，毕竟，女巫嘛，谁不向往古灵精怪？　　年轻的女巫甩着长长的指甲，踩着一根月亮的丝线去往孩子的梦境了。那根丝线太瘦了，有一次差点把她甩掉在空中，幸好她施展法术才站稳。　　终于，她到达那片孩子的梦境了，果然是传说中的大洞，这个洞是鹅黄色的，这也是区分于大人梦境的一种特质——大人的梦境是黑色的。　　“哇哦，这个颜色我喜欢。”女巫和月亮丝线摆摆手，“和你的颜色有点像呢！再见了，你有空来看我啊。”　　其实看管梦境的工作很简单啦，就是站在洞口，检查一下输送出去的梦境长短，短了再短点没关系，长了再长可就不行了。尽管小孩子要长长的睡眠，可太长的梦境会影响孩子的正常生长，这可是善良的女巫界不能容忍的。　　据说大人的梦境看管就比较难一些了，除了长短检查常规检查之外，还有浓度，太浓了太薄了都不行，至于具体的内容，谁还能管得着呢？　　小女巫就蹲在洞口，每天太阳一落山就认真地履行她的工作职责，一开始她还一本正经地拿着一根指甲比比长短，超过她小指甲长的梦就不允许被送出去，后来，因为天天看，她目测就能很精准。　　每天清晨管理回来的梦就简单多了，她只需在太阳出来之前把那鹅黄色的大洞用一面羽毛做的扇子盖着洞口就行了。也就是说，所有的梦只能和星星相见。这里不负责白日梦。　　时间久了，小女巫就真的有点无聊。她有点怀念以前闲逛的日子了，不过，现在，她有任务在身，再跟着其他女巫闲逛就不好了——因为太无聊，她就想进到洞里，去看看小孩子的梦境里到底都有些什么——可是白天如果打开那面羽毛扇的话，就会有很多缕梦飞出来，让好多小孩在白天接收到梦境飞出去的梦，女巫界也是没有先例的。　　小女巫就这样甩着长长的指甲走进了那个泛着鹅黄色的大洞里。啊呀哎，很多很多像柳叶形状的小桶，在甜腻腻的味道里漂浮，每个小桶里都有一个小片段——狗狗追着跑啊，被爸爸举高高啊，和妈妈一起包饺子啊，等等。小女巫正看得好奇，冷不丁被一只小桶逮到，缓缓地往洞口移，“啊……”后半句“放我出去”被吞咽下去了。她明白，她是被梦境当做一缕梦装到小桶里了，也就是说，她要进入别人的梦了——她才不怕呢，她是个好奇心很重的女巫呢！　　她就这样走进了一个小女孩的梦境里，小女孩是个忧伤的小女孩，因为她生病了，爸爸妈妈却没有来陪她，小女巫记得当初陪着一个女巫去收过她蓝色的情绪。真是巧啊，现在，小女巫又走进了她的梦境。小女巫缩在那缕梦境的一角，摇摇头想，梦境系统真的是很随机啊，小女孩的梦境里就是影影绰绰昏黄一片，除此之外，什么也没有，看来她看到的那些快乐的片段没有飞到她这里来。　　小女巫从角落里站起来，她对着影影绰绰昏黄一片微微笑了起来，挥舞着她那长长的指甲，她想跳舞，她就站在那里一直跳一直跳，直到星星慢慢淡去，小桶要飞走了，她才停下。飞出小女孩的梦境时，她看了看还在熟睡的小女孩，眼角有一颗眼泪，不过嘴角一耸一耸仿佛在笑。小女巫忍不住帮她擦掉了那颗泪。　　小女巫借了根月亮的丝线荡漾着回家了，可是因为手上有了小女孩的眼泪，身体变得太重太重，星星淡去时的月亮越来越瘦弱，那根丝线也细若游丝，所以她荡得很慢，很慢，所以……等她回来时，太阳已经出来了，可是那把羽毛做的扇子还没有盖在洞口上。所以……各种梦在鹅黄色洞口上方飞舞，有的朝黑色梦境飞去，有的朝向太阳飞去……　　很多很多小孩子接收了白天飞舞的梦，所以那一天，绝大部分学校的孩子们都没能去上课，只剩下面面相觑的老师站在偌大的操场上，这还不算什么，还有好多没见过太阳的梦境在太阳刺咧咧的光线下肆无忌惮地飞舞着，它们就脱离了小女巫的管理，自此变成了白日梦，终日在外面游荡。还有最可怕的，有好几缕梦境跋山涉水，飞啊飞，掉进了大人的梦境区，在那一片黑漆漆的梦境里掺了一点鹅黄，这真让女巫界备感头疼。　　如果仅仅是那几缕鹅黄就好啦，因为，你知道的，一旦有了梦境飞行的路径，在小孩子的梦境和大人的梦境之间就有了一个通道，尽管很细很细，但总有那么一些不安分的梦走来走去，童话故事，就好像在阿尔卑斯山和天山的峰顶上架了一座桥，它们之间不再是天堑啦。　　这样造成的后果是什么呢？就是鹅黄色的梦境有时会闯到黑色梦境里去，黑色梦境里不安分的也想来鹅黄色区看个究竟。女巫界于是给了小女巫另外一个任务，就是站在那根细细的丝线般的通路中间，看管那些乱跑的梦境。女巫界还是喜欢各司其职比较好，可是对于已经造成的既定事实，只好让它们之间的互相探望频率减少一些。武汉小学英语绘本阅读加盟当你的孩子还是一个襁褓婴儿时，请你把他或她抱在怀里。幼儿期是语言发展的佳时期，而提高幼儿语言思维能力的有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。因为幼儿识字少，不具有完全靠文字阅读的能力，对书中图画也不可能完全看懂，因此需要教师有目的的加以指导，才能使早期阅读活动真正发挥作用。要从孩子的角度去观察世界认识世界要采取平视的姿态和孩子平等地交流从孩子的角度出发　　教师应尽可能的为幼儿提供不同的阅读材料。如：大小不同、内容不同的图书，自制的布图书，自编的画报，师幼共同搜集整理的剪报本等。另外，还可以放置一些小纸偶、头饰、各种不同的道具。在阅读区的周围墙壁上张贴一些图片、提示安静的标志来创设一个丰富、适宜的阅读环境。　　8、鼓励孩子自己翻书。在阅读中，孩子会要求自己翻页，别怕耽搁时间，让他快乐地翻吧。这样既锻炼了手指，又增加了他的参与感，使阅读变成了动静结合的。　　在幼儿阅读新书前，教师应向幼儿介绍新书的内容，促使他们有意识地去了解书中的人物、地点、事情的发展经过等情节，激发幼儿的阅读兴趣。如在逃家小兔的导读中　　在幼儿阅读的过程中，教师应不断地向幼儿提出一些思考问题，启发幼儿去仔细观察理解，改变幼儿自己阅读的无明确目的性。使幼儿通过自主地思考去理解故事的发生、发展、结束，童话故事。以此来帮助幼儿理解文学作品的内容。　　不同的幼儿对图书的喜好是不同的。从内容上说，有的喜欢传说故事;有的喜欢外国童话;有的喜欢动物世界;还有的喜欢科普知识。从形式上说，有的喜欢大图书;有的喜欢小图书;还有的喜欢布图书，因此我们应该允许幼儿自由选择图书，鼓励他们按自己的需要进行阅读。它不但不会让孩子养成依赖心理　　在边看边讲中，孩子们可以互相交流讨论图书的内容，主动运用一些优美的词汇，提高了语言表达能力和交往能力。它能使人们超越感官的限制　　良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效。教师应在幼儿的阅读活动中注重培养幼儿的良好阅读习惯。如：坐姿端正，一页一页地翻书;不折书、不撕书、不用脏手触摸书;看完书主动放回原处;专心读书，保持安静，善于倾听。教师还要带领幼儿经常检查图书，发现破损的应及时指导幼儿修补图书，逐步培养起幼儿爱书、珍惜书的情感。　　让我们从一个例子说起吧。为什么有的小孩听得进故事，有的小孩听不进故事呢?我认为，能认真听故事的孩子，听故事时，心里看得见一部电影;听不进故事的孩子，没有想象故事，没有在心中把故事变成一个个画面。孩子是通过直接或间接的体验来获得想象力的，图画故事提供了这种体验的机会。　　读图画故事仅仅读出感动是一种读法，而能否读出它背后的深意就看读者自己的理解力了。总的来说，图画书是想象力的起点，是一座小小的美术馆，又像一个小小的电影院。体会妈妈对孩子那浓浓的爱　　我认为，每个孩子都是读图画故事的天才，画家与孩子在图画故事上共同拥有一条只有他们才能找到的秘密通道。　　我赞成这样一种观点：图画故事是大人读给孩子听的。近年来，亲子阅读成为一个时尚话题，图画故事不仅仅是给孩子看的，当大人和孩子亲密依偎，并一起读图画故事的时候，其实他们已一起迈入了想象的空间。　　有的人说，图画故事不过就是几个字几幅图嘛。这样的看法存在误区。读图画故事和读懂图画故事完全是两件事情。的儿童读物会提供不可代替的帮助　　什么样的书适合亲子阅读?读者可能有各种各样的看法。在亲子阅读方式选择方面，我们提倡父母尽量多读绘本给孩子听。什么是绘本呢?绘本在西方已经有了几百年的传统，大家已形成共识：绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能。他还可以成为创造者让他预想主角将会怎样　　典型的幼儿故事绘本的定义为：孩子一边听故事，一边看图画，“听故事”和“看图画”两种不同的活动在孩子脑海里有机地融为一体，呈现出的想像信息就是绘本的功能，它开辟了发展孩子语言、想象力与创造力的重要通道。　　据调查，目前用“听故事”，“看图画”的亲子共读方式来给孩子欣赏绘本的父母是比较少的，所以父母们不妨试一下这种方式，妈妈可以让爸爸读绘本给孩子听，妈妈和孩子一样一边看图画，一边听故事，反过来，也可以让爸爸和孩子听妈妈读绘本。这样，父母就会站在孩子的立场上感受到绘本的魅力，以及孩子听故事的感觉，还能体会到孩子为什么要缠着你不断读绘本给他(她)听。　　因为绘本是读给孩子听的，因此，朗朗上口、富有韵律感、口语化、浅显易懂的文字，是适合儿童阅读的。乍一看，绘本上只有极少的文字显得很简单，其实，绘本的文字是经过作家、编辑反复推敲、提练后形成的极为讲究的文学语言。绘本的画面，在与文字水融的同时，带进不同艺术气息，画家除了表现故事的主要情节线索外，还会运用绘画语言在每幅画里营造气氛，设计和隐藏许多细节，让读者去发现。一般来说，发现许多细节的往往是孩子，父母会对孩子敏锐的“发现”能力大为吃惊。这样的绘本，不仅给亲子共读提供了有品质的阅读材料，延伸了亲子会话的亲情关系，还对孩子的语言能力、想像能力、审美能力和孩子心智的发展起到不可忽视的作用。　　《蒲蒲兰绘本世界》怀着与更多家庭分享亲子阅读、分享绘本所带来的快乐的愿望，策划引进了一批适合 3―6岁的幼儿故事绘本。封面扉页环衬正文以及封底构成一个完整的整体　　恐龙故事系列讲述了一段无私的友情，让孩子理解、体谅别人的痛苦，善良地去爱他人。这套书在幼儿园阅读时，家长和老师都感动地流下了热泪。　　莎娜的绘本系列是以奇特、浪漫的想像力把孩子身边发生的事情演绎成神奇的幻想故事，故事不但好看、好听，还符合幼儿的幻想思维，具有强烈的感染力。　　在我们推行的早期阅读的亲子园和幼儿园里，经过几个月的绘本阅读，孩子们的想像力、智力水平、性格都发生了明显的进步。老师们和家长们都一致共认绘本是孩子阅读活动中不可替代的材料，并逐渐迷上了绘本。各位家长朋友不妨早点试一试吧!这些绘本，透过图画和生动的文字告诉我们，同时也让我们向孩子解答了生命的意义——把我们平时无法解释的话题，透过这样的方式，向孩子去传达、去诠释。详情

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