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3阶魔方公式第18集

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徐世昌，清朝末年重要大臣，袁世凯的左膀右臂，同时也是中华民国大总统。公元1855年，徐世昌在河南卫辉府出生，字卜五，号菊人，又号弢斋、东海、涛斋，晚号水竹村人，石门山人，东海居士，祖籍浙江宁波，祖辈逃今天天气很好，阳光暖暖地照着鼠弟的家，鼠弟的的妈妈拿着一支香蕉走到鼠弟面前说：“鼠弟，你帮妈妈把这几个香蕉给聪聪拿去吧，他爱吃香蕉，就送给他吧!”　　鼠弟把香蕉递给了小猴，小猴徐世昌，清朝末年重要大臣，袁世凯的左膀右臂，同时也是中华民国大总统。公元1855年，徐世昌在河南卫辉府出生，字卜五，号菊人，又号弢斋、东海、涛斋，晚号水竹村人，石门山人，东海居士，祖籍浙江宁波，祖辈逃难至天津，在天津落户，因此实际上徐世昌是天津人。　　徐世昌祖辈上虽然世代为官，其曾祖父和祖父都在河南为官，但是等到了他父亲这一辈的时候，却已经没落了。徐世昌出生后没有多久，他的父亲便去世了，这让徐家的生活过的极为艰难。虽然生活贫困，但是徐母家教甚严，非常重视对徐世昌的教育。尽管家中没有闲钱，却选择将典当家中值钱之物，为徐世昌延师教子，并自督课，且重德育。　　徐世昌回忆说：孩童之时，若有三份食物，便思得其两份，母即予严斥：“今日如此，长大又当如何。”其母宁可将食物扔掉，也不让徐世昌食用。在徐世昌的成长时期，每交一位新朋友，徐母都会亲自前去考擦一番，只要是真正有贤才之人，都不会限制他们的交往。正是因为有这样一位识大体，严厉为子的母亲在，徐世昌才得以成才。　　徐世昌十六岁的时候，开始课人兼自学，以经营薪米。十七岁的时候，因为徐世昌一手小楷写的很好，被他叔祖父带着充任县衙文案，十八岁时为知府会计，十四岁为准宁县知事治理文牍，也是这样在这一年与袁世凯相遇。袁世凯见其气度不凡，曾说：“菊人，真妙才也！”　　徐世昌先中举人，故事。后中进士，后成为袁世凯谋事，一文一武，互为倚仗。徐世昌中进士之后，授翰林院庶吉士，此后便在翰林院空熬了十年。后来袁世凯被李鸿章推荐练兵，徐世昌才迎来了人生的转机。袁世凯向朝廷举荐徐世昌为兼管新建陆军稽查全军参谋军务营务处总办，开始了人生的新阶段。　　在随袁世凯治军期间，徐世昌表现了极高的办事能力。后来八国联军侵华，慈禧太后带光绪帝仓促离京，徐世昌也伴架相随，此间受李鸿章和袁世凯个共同举荐，受到朝廷重用。其后工作，涉及清廷政务、财务、军务、学务各个方面。后来他还成为了清朝最后一次科举考试的阅卷大臣，也圆了徐世昌十年翰林以来主考之梦。　　光绪三十一年，徐世昌入军机处，为军机大臣。光绪三十二年，徐世昌为钦差大臣，东三省总督兼管东三省将军事务，集军政大权于一身，系从一品级。徐世昌在总督东三省之时，很是干了些大事。特别值得提出的是，徐世昌此时已经位列袁世凯之上，因为这个时候袁世凯与张之洞皆丧失了具有实权的总督大臣之位。　　宣统元年，政任协办大学士，补授军机大臣；一月后又授体仁阁大学士，系清代文臣的最高荣典，也是汉人枢臣中唯一最受朝廷信任者。了解徐世昌的人都知道，徐世昌是一个左右逢源之人。在总督东北之时，他就已经预感到清廷已经步入末路。所以那个时候他就已经在寻找后路，他既能办新政，却又不疏远守旧派大臣，左右逢源，上下通畅，广结广交，时人称其为“水晶狐狸”。　　宣统帝下位之后，袁世凯携退位大功，成为中华民国大总统。徐世昌原本就是袁世凯的左膀右臂，两人多年来相交甚密，所以尽管大清已经湮灭，但是徐世昌仍然能在民国时期位居高位。等到后来袁世凯“二次革命”剪除政敌之后，徐世昌为国务卿总理，时人称“北洋相”。　　袁世凯野心日益壮大，后来竟然起了复辟帝制，登基称帝的心思。徐世昌认为此举不妥，但是见袁世凯势力庞大且下定决心，于是作壁上观，静等来日以局外人的身份收拾局面。　　袁世凯称帝失败之后，民国总统孔空缺，在选举第二次大总统的时候，段祺瑞与冯国昌激烈，僵持不下。在这样一种情况下，中立的徐世昌便被推举为总统，成为中华民国第二任总统。　　徐世昌任总统后，既想要讨好晚清遗臣，又想得到新派人士的支持，结果两面不讨好，最终在直奉大战之后，无奈退位。卸任总统之位之后，徐世昌到天津过起了寓公生活。期间许多势力曾经想请他出过不许，后来日本帝国主义侵华，也多次前去请徐世昌出面，徐世昌都严词拒绝……民国二十八年，85岁的徐世昌病逝于天津，归葬辉县，未修墓，仅竖一块“水竹邨人之墓”碑。　　徐世昌字卜五，号菊人，生于公元1855年，去世于公元1939年，是晚清时期著名大臣，民国时任总统。徐世昌自清朝末年之时，就已经与袁世凯交好，两人一文一武，互为倚重，在朝中形　　泱泱华夏五千年的历史，英才辈出，然而真正青史留名，被后世人所熟知的却只是其中很小的一部分。有些人也许在当时为国家做出了很大的贡献，但是却渐渐的淹没在人潮中，被后中华民国总统徐世昌简介徐世昌是怎么死的？今天天气很好，阳光暖暖地照着鼠弟的家，鼠弟的的妈妈拿着一支香蕉走到鼠弟面前说：“鼠弟，你帮妈妈把这几个香蕉给聪聪拿去吧，他爱吃香蕉，就送给他吧!”　　鼠弟把香蕉递给了小猴，小猴拿着香蕉就拨开了一个，很享受地咬了一大口，不清不楚地说：“嗯，真好吃，鼠弟，替我谢谢阿姨，她对我真好!你到我家玩吧!”　　鼠弟说：“好呀”于是两个人就往小猴家走，没走几步，小猴的手里的第一支香蕉就吃完了，香蕉皮“嗖”地一下从他们身后飞出来，落到了路的中间。　　(这一部分要有细节描绘，两个人往小猴家走的时候镜头应该显示侧身，然后转向背影，走几步之后也就是小猴把香蕉吃完后镜头应该是只有他们的背影，背影可以稍远点，这样香蕉皮飞出的镜头会特写，以大大的香蕉皮落地为最后的场景)　　(画面切换：山羊老师出现在前面，并有一只香蕉皮，说：“小朋友们，小猴子吃掉香蕉把香蕉皮扔到了哪里呢?他的做法对不对?应该扔到哪里?”香蕉皮是果皮，是垃圾，应该扔到垃圾箱的。)　　第二部分：场景音乐欢快的童趣的，题目为倒霉的兔子哥，希望课件制作的具有较强的童趣感，让幼儿在欢笑中学习。　　当他正悠哉地走在鼠弟两人刚刚经过的路上时，并没有看到路上有香蕉皮，结果兔子哥的脚刚好踩到了香蕉皮，兔子哥一下子被滑倒了(要有脚下的细节描绘，先有脚下动作然后是整个全身，并转向兔子哥的脸)。兔子哥生气了，摔得很重脸通红通红，还没起来，手去摸，摸到了香蕉皮，生气的抱怨：“谁扔的香蕉皮，摔死我了!”兔子哥很生气，站起来把香蕉皮扔到了路边。(由于森林里没有垃圾桶只好放路边)抖一抖身子，继续走，还念叨着：“不是鼠弟就是聪聪，整个森林就两个调皮的家伙!害我摔一跤!”。还是以兔子哥默默走掉的背影结束这一场景。　　(画面切换，山羊老师：“小朋友们，你们看到最好笑的是什么?画面暂停。“兔子哥摔了一跤，他为什么摔了一跤?香蕉皮为什么会在这里呢?”“兔子哥把香蕉皮放到了哪里?”“如果不拿走香蕉皮的话是不是还会有人摔跤?”“如果你看到别人扔的香蕉皮你会捡吗?怎么捡?”)　　(可以与第一部分音乐一致，场景在森林里，镜头由小路往边上的一棵很粗很粗很好爬的树拉近，这是小猴的玩耍天地，所艺术上必须有足够大的空间盛下他)小猴聪聪在森林里一棵大树上，欢乐地坐着，一边欢乐地摇头，一边笑嘻嘻地吃香蕉。第二支香蕉正吃得带劲，谁也没有看到兔子哥正往路上走着呢，小猴刚吃完，又“嗖”地一下把香蕉一扔正好砸到了正在树下经过的兔子哥(不戴墨镜的)　　兔子哥：“哎呦”(镜头要有细节描绘)他向上看，原来是小猴，小猴一听有人喊了一声，赶紧看看，一看是兔子哥，赶紧跳下大树。童话，　　听听兔子哥是怎么说的：“垃圾不能随手乱丢，生活中的垃圾要放到垃圾箱里，当你没有碰到垃圾桶时要拿在手里，不能乱扔。捡起垃圾的时候尽量用纸与手隔开去捡才卫生，小朋友们，以后不要乱丢垃圾哦!”倒霉的兔子哥情景剧详情

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